一、活动立意与主旨
为深入贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，全面落实立德树人根本任务，聚焦厚植青少年家国情怀、增强民族文化认同、培育新时代爱国接班人。结合当代青少年成长特点，创新采用沉浸式、体验式、艺术化的德育实践形式，替代传统单一说教式教育模式，让爱国主义教育更具感染力、传播力与影响力。以艺术展演为载体，把家国情怀、民族自信、文化认同转化为青少年可演、可看、可感、可传的艺术作品。
二、活动主题
厚植家国情怀、礼赞伟大祖国、争做爱国接班人
三、活动组织架构
指导单位：爱国工程研究院爱国主义教育基地工作领导小组办公室
主办单位：爱国主义教育基地工作领导小组办公室–德育培教中心
四、活动实施周期
本届活动将于2026 年 9 月正式启动，2026 年 9 月至 2027 年 4 月在各省市有序开展落地实践，2027 年五一期间举办年度成果盛典。
五、活动核心内容
1、活动主题：本届专项为青少年语言艺术类爱国主题实践活动。
活动依托中华五千年文脉积淀与百年红色历史底蕴，以经典诵读、红色宣讲、情景演绎、主题独白、爱国语言艺术表达为核心形式，引导青少年主动讲述红色故事、传统文化故事、新时代国家发展故事。通过创作、排练、表达、展示的完整实践过程，让青少年沉浸式感悟大国风采与民族底气，牢固树立我骄傲、我自豪、我是中国人的坚定信念，以美育赋能德育，全面提升青少年文化素养、语言素养与家国情怀。
2、作品选题：
核心主题必须紧扣“我是中国人”，选题共分为四个篇章：
篇章1、文脉中华——我生于华夏
聚焦中华优秀传统文化、诵读经典、国风作品，展现中华文化自信；
篇章2、山河家国——我爱我的祖国（家乡）
聚焦祖国山河、家乡热爱、新时代发展，赞美祖国盛世风貌；
篇章3、薪火传承——我致敬先烈
聚焦红色故事、英雄榜样、时代楷模，传承红色基因；
篇章4、少年担当——我为中国争光
聚焦少年立志、强国担当、青春奋斗，诠释新时代中国少年使命；
3、活动对象：
活动面向 6—18 岁青少年开展，鼓励原创、真情表达、正向传播。
4、参与形式
个人节目、团体节目均可，鼓励原创作品；
五、活动最终呈现形式及预期成果
1、各省市有序开展线下爱国主义主题语言实践活动；
2、年度统一举办年度成果盛典，集中开展爱国主题展演；
3、汇总收录青少年优秀语言作品与实践纪实材料，统一归档留存，完成青少年爱国主义社会实践素养认证。
4、预期成果：
思想成果：完成一场高标准、正能量的青少年爱国主义艺术实践教育活动，覆盖大量青少年群体，深化民族自信与家国情怀教育。
实践成果：丰富“行走的爱国课堂”项目体系，形成可常态化开展的品牌艺术展演活动。
素材成果：产出完整活动方案、新闻报道、活动视频、精彩节目、学员风采、总结报告全套归档资料。
育人成果：表彰一批爱国艺术少年、优秀组织单位，树立青少年爱国实践榜样。
六、活动意义与价值
本活动搭建标准化、体系化、常态化的青少年爱国实践平台，以语言传播中国声音、以少年风貌诠释爱国初心。助力青少年树立正确的国家观、民族观、历史观，切实推动新时代爱国主义教育落地生根、入脑入心，为培育担当民族复兴大任的新时代少年贡献力量。
1、思想育人意义：把抽象的爱国主义转化为舞台表达，帮助青少年建立清晰的国家认同感、民族自豪感，树立正确历史观、民族观、国家观、文化观。
2. 实践育人意义：落实“行走的爱国课堂”实践要求，实现课堂学习+社会实践+艺术展示三位一体，丰富研究会爱国教育实践体系。
3. 美育育人意义：以朗诵、情景剧、作品创作、艺术展演等形式，提升青少年审美素养与艺术表达能力，实现五育并举。
4. 传播示范意义：打造可复制、可延续、可展示的青少年爱国教育品牌活动，形成优秀展演成果、典型案例、宣传素材，扩大爱国工程研究院公益育人影响力。